人大附培训中心文4班的数学老师名叫郑学暇，我们的黑话叫他老郑。

我第一次听说他是从一件大背心开始的：开学初，说唱歌手（我的班主任，具体为何叫此名以后分解）举着一块擦黑板布，对我们说：“孩子们，这块布是上届的数学老师留下来的，当然，他这届还教你们，这块布是他从家带来的，是他的一件背心。。。”说着说唱歌手把背心。。。啊。。。对不起，擦黑板布，展开，上边隐隐约约赫然（我知道这两个词矛盾，不要调我的语病，好好往下看）印着一个“奖”字，我心说，此人年轻时必定是一名好青年，怎么走上教师这条不归路呢，后来，我明白了，自从他突发奇想，把他的大背心改成擦黑板布开始，他的一生就要在讲台上度过了。从此，由于我的几次失误，上课迟到了（我们班的班主任每节课在班级后门蹲守，捕捉上课迟到的人员，好让他们做值日，要我说，目的挺单纯的，就是每节课都这样就有点招人烦），有了和这块背心改造的擦黑板布的亲密接触的机会，我在厕所曾偷偷的端详这块背心布上印着的是什么，但是4.4的眼睛和厕所混暗的灯光让我不得开心颜。我到现在还耿耿于怀。

老郑的一大特点是肢体语言丰富，想当初他在给我们讲二次函数时，为了让我们更好的理解函数的平移方式，他蹲了一个马步，把双手上举，成二次函数状，而脑袋和脖子就自然而然被我们抽象成了Y轴，老郑在讲台上时而做螃蟹状横向移动，时而像根弹簧一样上做蹲起运动，极具动感。以至于我在今后做题时，一遇到函数平移，脑子里就有一只贴着郑学暇的标签的螃蟹从这头移到那头，哈哈哈。

老郑的另大特点就是勇于自嘲，曾经老郑为鼓励我们，自甘堕落为老流氓，他自称老流氓，以唤起我们学习的勇气。还有一次，我们学习概率时，他说：等我待会出门，哐的被车撞死了，这是个什么事件？我们说：是个必然事件。。。还好他现在还活的好好的，要不然我们要自责死了。

他的认真是较真式的，每次讲例题的黑板上都绝对是条例明晰，绝不可能出现杂乱的情况，一道题，就算不听他讲，光看他的答案，也明白了七八分，一黑板写满后，就要大背心出马了，浸湿后擦一遍，拧干了在擦一遍，每次刷新的时间都在5分钟左右，所以他的课有时过得特别快（其实并不是他擦黑板时间太长，而是由于他讲的课很有趣，我们不觉的时间流逝），他在我的印象里和大背心是划等号的：郑学暇=擦黑板的大背心。。。

我是敬重这位老师的，他的教学方法对于大多数同学都有效，这的确是多年积累的经验的结果，郑老师不知道擦坏了几件背心总结住了这些方法，赵老师，谢谢您。